该老师一时无言以对，众老师也是摇叹息。这也是德林中学地风气，许多富家官家弟知自己的份，所以敢于和老师直接捧撞。偏偏这些学生从小就受到过比较全面的教育，有时扯一些歪理你明知是不对，却总是找不到有力的话来反驳。

“我靠！”叶凡骂。正此时，前方转角过去，又是老师的办公室了，一间办公室房门未关，夜寒指着里面墙角：“你看，赞不赞。”

叶凡抬望了一这办公室的挂牌：术音乐组。

众老师连连称是，却发现此时教室里一片安静。叶凡正率领学生们回注视着嘀嘀咕咕的众人。

“赞！”夜寒说。

一名女老师正坐在那里看书，齐肩的短发，从侧面可以看到睫弯弯，鼻。

那学生大声反驳：“那我们谈恋也是对幸福生活的追求。”

“有什么事？”叶凡直接问。

李校长的为人老师们多有了解，但学生们不知。一看连校长都亲自向叶凡歉，叶凡的形象无形中又大了许多。

“你以刚认识的角度，评价一下我。”夜寒说。

“什么字？”叶凡问。

“同学们，下面大家来谈一谈自己在这篇文章中看到了什么。”叶凡提问。

课就班地上着，众人听听也觉得除了有些王老师讲课的模式外，其他似乎也没什么奇的地方，而奇的地方就在这个时候现了。

觉到了王老师的影。不由暗自嘀咕：“还真是向王老师学习去了。”

这时。教室的一角，一名男生乐呵呵地站起来：“老师，翠翠十五岁就情窦初开。这应该属于早恋吧？但老师告诉我们不应该早恋，这是怎么回事？”

李校长连连慨：“敢于认识自己教学中的不足，向他人学习，老师们呐，我们缺少的就是这神。师者，传授业解惑，但这当中同样存在一个技巧的问题，大家除了充实自己的知识，也要努力提自己的技巧。”

“原来你也情窦初开了。”叶凡里夜寒成了思少女。

“我发现一个人，只能用一个字来形容。”夜寒说。

最后一个离开的正巧是夜寒，两人结伴而行。夜寒也是向叶凡倾吐着他的佩服之情，走走叶凡却觉得不对：“怎么这么走？绕远了吧？咱俩地办公室在那边啊！”“课后走一走，活到九十九。”夜寒说。

于是陆续有学生起来回答，各述己见。气氛活跃。

“忽啦”一声，叶凡不及答话，后排一位老师站了起来。叶凡一瞅。正是自己同办公室地一位。只见他脸铁青地：“这位同学是怎么理解课文地？文中人的情是纯洁的，象征地是对幸福生活的追求，什么早恋不早恋的。”

教室里鸦雀无声。那学生目瞪呆了半晌后，默默地坐下。叶凡顿了顿后：“嗯，我们继续上课。”

这堂课如期结束，李校长特意和叶凡握手：“小范啊，讲得不错。”其他老师也纷纷和叶凡招呼后才离开。叶凡暗自得意。

李校长连忙：“不好意思范老师，打扰到你上课，你继续，继续！”

“你不愧是化学老师。不过我想问一下，你现在是要带我去哪？”叶凡问。

“女人。”夜寒说。

李校长正要站起说话，却听得叶凡在讲台上：“这位同学，十五岁的确是个不该谈恋的年龄。你看。翠翠十五岁情窦初开，但最终地结果不得不说是一场情悲剧。这正是向我们揭一个理：早恋是没有好下场的。所以大家不应该早恋。”

“我没有要带你去哪，是你自己跟过来我。”夜寒说。

“除了长得还算英俊，其他暂时没什么可说的。”叶凡。

教室后面的一堆老师们面面相觑，最终得结论：这范老师果然是有两下。这就是传说中的以毒攻毒吧？用歪理来反击讲歪理的学生，漂亮啊！叶凡的形象在老师当中也渐渐大起来。

而这些学生其实也明白自己说得只无理取闹。但能把老师难住难倒，在他们看来就是极成就的一件事，因而乐此不疲。只是谁也没想到，在今天这样的一堂课上，也有学生敢于爆发来表现一下自己。这学生斥得老师无言以对后，立刻洋洋得意地环视当场。

“是什么人？”叶凡问。

“在某些时候，长相就是一化剂。”夜寒说。