局长指导改革开放的工作，步子迈得更大，做得更加出色、富有成效。

实际上不是中国的农民不会种田，中国的土地不能高产，说到底是实行什么样的政策和策略。改革开放农村实行“家庭联产承包责任制”，也即通常所说的叫包产到户后，情况就大大地不一样了。先是在安徽最穷的地方、凤阳县搞试点，农民看到生产的结果和自己的利益息息相关，劳动的积极性很快就调动了起来。

“锦绣，你别着急，让我好好想想。按政策说我应该配套房子。住房办公室的同志向我提起过这事，把虹桥路的房子上交，给我另外配一套住房。我说现在局里房子还比较紧，我房子的事暂时先缓一缓。”

但是唯心论者往往只强调精神的作用，认为精神第一性，物质第二性。而唯物论者认为物质第一性，精神第二性，而且是相互辩证的关系。物质是客观实在的，有其自身存在、运动、发展的客观规律;人们的精神、意识，只有在认识、掌握这个规律，不违背客观规律的前提下，精神有其一定的反作用，也就是说发挥人的主观

这是历史规律，任何人想阻滞或超越都是不可能的。所以说生产力是最生动、最革命的因素。

家兴回想过去，他在农村到过不少地方，做过一些调查研究。他曾经在农村搞社会主义教育运动，在生产队一住就是半年，和农民同吃、同住、同劳动，知道过去在农村中，农民就存在出工不出力的事实。每天天不亮，大队、生产队的高音喇叭里就响起来了《东方红》的音乐，催促农民，那时叫“社员”起身上工。但是一些“社员”到了田里就磨起了“洋工”见到干部来了，就认真的干起来;干部一走，就不一样了。冬天晒太阳，夏天找个地方乘风凉。“社员”生产劳动缺乏主动性、积极性。往往是拨一拨、动一动。他就问社员为什么这样，得到的回答很简单:我劳动得好不好，同我的利益没多大关系

在家兴的提议下，局党委宣传部门组织了几次各公司和局属企业领导干部参加的理论研讨班，他就这些思想认识，结合自己学习小平同志的讲话精神作了专题发言。

“你如果觉得不好意思说，我去找你们局党委书记。”

“季老师，我看还是请年纪轻一点的同学担任临时召集人吧。”家兴站起来说道。

第一天开学，家兴看看课堂里的同学，有五、六十个人，年龄大部在四十岁左右，像他这样五十岁以上的只有六、七个。来这工业大学读书的多数是男的，女的只有七、八个;也有几个他熟悉的人，都是他这个系统的干部。这开学典礼倒也简单，学校的教导主任来说了一下这办学的目的、意义、时间、课程设置，教学方法，学习纪律，考试规定，毕业发证等，最后宣布了这个班级的班主任。

正是孩子的妈妈，说不到点子上关系也不大。

第六十七回学小平理论解放思想搞改革开放迈开大步

“什么，去读书，读大学，你不是大学已经毕过业啦，有了大学文凭，再去炒什么冷饭来新花样了吧，你几岁啦？”

“什么大事，在客厅里说说不行？”

这些暂且不表，再来说说家兴的读书情况。他通过在课堂上听老师系统地授课，有时去外面听些专题讲座，特别是内部文件传达，学习、领会小平同志关于改革开放讲话的精神，再在学校里和同学们，或在工作中和同事们探讨相关问题，紧密结合自己的思想实际，进行深入地思考，梳理思路，做学习笔记，写文章，在理论上有了新的提高，一些模糊认识找到了答案，道路、方向更加明确，从而在实践中不断地予以应用，真是得益匪浅

他再好好地回想了一下，我们国家这几十年在政治和经济的相互关系上，往往是注重政治，忽略经济。搞了不少政治运动，抓经济建设就不太注重。

他接着说:“是政治和经济，精神和物质，生产力和生产关系这三个理论问题。”家兴先列了一下想说的问题纲目。