当然了，虽然这款作品在独立游戏上发行。但是，后续作品，确实作为千叶游戏的在线小游戏发布的。

但是，相较于天使。他更喜的还是恶。

这是《炸弹人》系列重启的第一作，这一款游戏的魅力毋庸多说。除了他那个几乎每一次游戏程都不一样的游戏设定。还有着很让人兴趣，有着很碎-片的宗-教隐喻的东西。

林彦之所以不继续自己制作这款游戏，作为独立游戏推了。一是因为他不在乎这个游戏卖了上千万的那“小钱”，二是因为他太忙了，偶尔忙里偷闲有创作冲动制作一个小游戏还行。

学习。本质上就是一模仿。

俗话不是说兵熊熊一个，将熊熊一窝。学不会模仿的孩，只会让自己一个人取得不了好成绩。而没有办法教会别人模仿的人，却会让几乎所有的孩。全学不好。

考试成绩代表的，其实就是一个孩的模仿能力。他懂不懂怎么更有效率的模仿。当然，考的也是老师教授模仿的技巧。

经过了一阵仔细的思考之后，藤原凉介选中的参考对象，是林彦发布的《炸弹人：重生》。

都是被原始的**所驱动的，是低端的没有品位的。

看起来《炸弹人》新作，是一个玩过《炸弹人》，却遭受了家暴力袭击的小孩。这个小孩，蜷缩在箱里，和自己的玩们待在一起。在黑暗中。闭上了自己的双，幻想着自己是《炸弹人》。

不确定自己未来会如何的主角，宁可只要恶给予他的奖励。

还有的结局，就是现在的这个他自己死了，另外一个黑的他，变成了他，以她的份活了下去。

比如说，为什么发明车，从自行车到托车再到汽车，铁路，船，飞机。通工的化，不就说明了人们想要追求更快的行动速度么。

他打着一个又一个形状可恶的怪，打过了一个又一个大坏。他见过天使，也见过恶。

任何一个后的工业国家，有上心的后工业国家，都是从模仿开始的。而一个人的学习，也是从模仿开始，无论是刚刚牙牙学语是学人说话，还是说上学了，学习文化课知识。

没有这些人能活么？当然能。但是，效率就不一样了，人们对于这便捷的通工，有着一个很大的-望。因为有了-望，所以才有了那么多的事情存在了。

制作人也不止是林彦一个人了，其实，后续的作品，林彦只是当一个挂名的监督，并没有参与到实际的制作当中。

不过，他化成为的炸弹人，相较于他玩过的游戏的炸弹人却不一样。他不光有炸弹作为武，还有另外一武，就是他自己的泪。

当然了，游戏里有很多结局就是了。有的是他被信仰宗-教，每天都在唱升个，礼拜，却对他凶神恶煞，不给他饭吃的母亲打死了，有的结局是他在自己的小箱里窒息死去。

但是，经过了在秋名山的思考，藤原凉介想明白了，任何作品，其实不都是对现实的反应，对人的情的反应么。

不光是游戏，不光是文艺作品，生活中所有能接到的东西，都是这样。

哪怕是《炸弹人：重生》这款游戏通关了。所有程都玩完了，但是主角却并未解放。

比如说超市为什么会诞生。相较于原先老式的收货商店，它的优势在哪里。

他还是原先的那副模样。他依旧在自己幻想的世界中，前往一个又一个更的地下室。

因为，恶给他的多，恶给他的东西，代表的是他的现在。而天使给予他的，则是未来，然而。他却不知自己有没有未来。

藤原凉介觉得他要制作一款游戏，首先的需要的是一个原型。要知，模仿并不可耻，真的不可耻。

而偶尔有一两个学习成绩好的学生，也不是他教来的。而是人家的领悟能力，从课本中领悟了该要学习的技巧。

故事就是这样的一个故事。

要是让