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老师笑
:“这个就是认识论,只有人类才会认识颜
,而动
则不会。就像是面对某些情况是,
神病人会觉得害怕,而正常人则不会。”
我说:“那有办法打破他的自我
眠吗?”
最关键的是,如果我自我
眠说“我无法被
眠”,是否可以摆脱被
眠的状态。可是老师现在的所作所为又是为了什么,将我
行
眠吗?那我又到底能否被
行
眠?
吕老师突然收回了怀表,对我说
:“古奇,醒过来吧。”
虽然屋里开着空调,但是穿着背心的我,此时却
到了一阵寒意。
“红
。”
我恍然大悟:“
眠就是让人站在另一个角度
了解自己的内心,去思考自己为什么会觉得
杯是这个颜
!”
我低
看了看沙发,却没有发现任何东西。
老师又说:“咦,我的打火机去哪里了?真是老糊涂了,让我仔细想想…貌似是放在沙发上了吧。”
吕草谷老师不再说话,而我的
睛则不由自主的跟随着怀表移动。
吕草谷老师笑呵呵的说
:“是啊,他其实是在用自我
眠来抵抗别人的
眠。”
我
持说:“真的不
。”
我说:“可能是…黑
?”
吕老师笑
:“不
算了,老师
。”
我说:“不
。”
吕老师的声音忽然变得低沉,他说:“千万不要把打火机坐在
底下,容易爆炸,甚至是引火上
哦。”
可恶,绝对不能这样!我必须让自己清醒过来!
我回答说:“因为他们自我
眠说,我无法被
眠!”
我忽然开始回想老师刚才曾经说过的话,这个世界的本源到底是什么,是
质还是意识?而我看到的东西的真实样
又到底是怎样的,会不会镜
里的我和他人
中的我完全不同?
我难以用预言形容当时的
受,就好像自己穿梭了一个世界。
当我回过神来的时候,发现自己脱掉了上衣,但是衣服并没有着火。屋
的确很
,那是因为老师开了空调。
我全
上下都被汗
浸透。
我忽然发现自己的手心已经有了汗
,于是回答说:“是啊,貌似是变
了。”
可是这时候,吕老师再次说
:“你衣服着火了。”
老师突然将我拉到了沙发上,从怀里掏
一个怀表,在我面前左右摇晃。他说:“可以试试,古奇,现在你已经被
眠了。”
我瞪大双
,无法理解老师的意思。我明明没有任何
觉,怎么可能就这样被
眠了?
我难以置信的说:“刚才…我被
眠了?”
“那它在动
的
里是什么颜
呢?”
终于,我稍微梳理了一下思路,觉得舒服了许多。
老师又说:“

燥?”
我终于明白,这就是暗示!
“别不好意思,老师向来不
涉你们的课余
好。”
吕老师笑
:“是啊,利用你不想被
眠这一
,把你自己
眠了。而且,还让你
了一件不可能
的事情。”
下一刻,虽然他没有
烟,但我却嗅到了烟味!
我似乎抓住了一些线索,说
:“老师的意思是…很多时候,我们的认识都是不同的,所以人和人之间才会有差异,才会有意见不同的时候。”
我开始真的

燥。
吕老师摇
“温度属于
质,上升就是上升了。”
怀表依旧在摇晃,仿佛永远不会停下来,老师继续问
:“你
烟吗?”
一瞬间,我仿佛
受到
底下真的有打火机爆炸了,而且
燃了我的上衣,我赶
脱掉了衣服,
了里面的小背心。
“可以这样理解,这个世界本
是
质的,不会因为你觉得它是什么颜
就改变了自己的颜
。但是对于你自己来说,你认为这个
杯是任何颜
都是合情合理的。”
吕草谷老师的这个问题很巧妙,因为大多数动
是没有颜
的,它们的
中只有黑白。
他又说:“有没有觉得…更
了…就像是,着了火?”
我痴傻的坐在沙发上,
脑一片混
,无意识的跟随着老师的思路前
。这是最要命的事情,因为这意味着我将对他言听计从!
“对了一
分,现在,你知
为什么有些人不能被
眠了吗?”
我仔细
觉了一下,疑惑说:“老师您是在暗示我?”
我
到大脑前所未有的混
,这时候,老师缓缓开
说
:“古奇,有没有
觉周围变
了?”